１年家庭科の様子
投稿: ICT 1 (15:30)
冬休みが明けてから、１年生の家庭科ではサコッシュ（薄いショルダーバッグ）の制作のため、
ミシンを使用した学習を行っています。
ミシンに糸をかけるなど複雑な作業が多いのですが、先生の説明を聞いて、
一生懸命取り組んでいました。
写真は１年Ｂ組の授業中と昼休みの補修の様子です。
ブログ
新着
冬休みが明けてから、１年生の家庭科ではサコッシュ（薄いショルダーバッグ）の制作のため、 ミシンを使用した学習を行っています。 ミシンに糸をかけるなど複雑な作業が多いのですが、先生の説明を聞いて、 一生懸命取り組んでいました。 写真は１年Ｂ組の授業中と昼休みの補修の様子です。
Loading...
リンクリスト
アクセスカウンター
338848
周辺学校のようす
おすすめの図書
by edumap
(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
出版: 東洋経済新報社
(2025年02月)
