４月２３日（火）の放課後に、体育館で部活動加入生徒が一堂に会し、部活動全体ミーティングが行われました。
部活動は任意加入の活動です。だからこそ、「この部活動を本気でやりたい！」という気持ちで入ってきているはずです。目標は人それぞれだと思います。「中体連個人戦でまずは一勝」という人もいれば、「全道大会優勝」を掲げる生徒もいます。
大切なことは自分で設定した目標に向けてどう真摯に向き合い、達成するために何をしなければならないかを考え、日々の部活動でのトレーニングに注ぎ込んでいく。個人のそうした努力が部活動には問われます。
また、団体で行うスポーツや吹奏楽部では、チームの仲間と力を合わせることを学ぶことが大切です。自分だけが突っ走って活躍したり、他の人を顧みない行動をしていたとしたら、決してチーム全体として良い結果にはつながらないでしょう。
部活動を通して学ぶことは上にあげた点以外にも多々あることでしょう。努力は人を裏切りません。これからの部活動、自分の目標達成に向けてひたむきに取り組んでいってください。
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本日は修学旅行に関する３年生の事前学習風景を。
３年生は現在５月８日から２泊３日で予定している修学旅行に向けて、自主研修等を総合的な学習の時間、宿泊やバス等のメンバー決め等を学活の時間を利用して決めています。
今日は新幹線の座席決めをしている３年生の学級を見てみました。
名札プレートをもって、新幹線の座席決めをするにあたり、事前に説明をする担任の先生方。
説明が終わった後、みんなで話し合いながら座席決めをする３年生たち。
楽しそうに話す３年生を見て、修学旅行を本当に楽しみにしているのだな、ということが伝わりました。
こういう風に当日に向けていろいろと話し合う事も本当に楽しいですよね。いざ当日を迎えるとあっという間に３日間は過ぎてしまうものです。
今、準備期間のこの１時間１時間を有意義なものにして、当日へのモチベーションを上げていってください。
函館市立北中学校の部活動に係る活動方針を添付ファイルにて掲載します。
本年度の北中学校の部活動に関する基本的な方針となります。ご理解ご協力をよろしくお願いいたします。
R6函館市立北中学校の部活動に係る活動方針.pdf
４月１９日（金）、１・２時間目を使って３年生が「北海道チャレンジテスト」に取り組みました。
「北海道チャレンジテスト」は、北海道教育委員会が北海道の子どもたちの学力向上を目指して作成した基本的に一問一答形式の５教科のテストです。年に３回程度を目安に実施され、北海道の中での自分たちの学力を比較検討することができるものです。
昨年度までは紙面で印刷された用紙に記入する形式でテストを実施していましたが、今年度はタブレットを使用してのテスト形式になりました。
５教科問題数はそれぞれ異なりますが、３年生全員がタブレットに向かい、解答をしていきました。
液晶画面のタッチパネルを操作しての問題解答をしている姿を見ていると、これからの未来の教育の学習形態を彷彿とさせました。
タブレットを使用してのテストのメリットの一つは採点がすぐに行われ、自分で確認できる点にあります。
北海道教育委員会では、過去のチャレンジテストの問題も随時配信していますので、家庭学習等でもいかせるはずです。自...
４月１８日（木）に、３年生を対象に全国学力学習状況調査が実施されました。
全国学力学習状況調査は、毎年４月に中学校は３年生を対象に全国的に行われる学力調査です。
今年度の対象教科は「国語」と「数学」です。年によっては英語や理科が加わる場合もあります。
この調査を実施することで、北中学校の３年生が全国や北海道の他市町村の同学年と比較することができ、今後の教科教育の方向性やブラッシュアップにつなげていけます。
３年生は高校入試を控えている学年でもあるので、１・２年生とは異なり、全国学力学習状況調査を始め、実力テストでは９月から総合ＡＢＣテストなど、多くのテストに取り組んでいくことになります。
つい先週も実力テストを実施したばかりの３年生ですが、黙々と全国学力学習状況調査に取り組んでいました。
マークシートに記入する解答方法なので、いつものテストとは違う緊張感を味わいながら進めていけたのではないでしょうか。テストが多く、疲れている３年生もいるかもしれませんが、ここはファ...
今回の特集は給食準備風景の第二弾です。
先日は１年生のまだまだ慣れない手順での給食準備風景をブログにアップしていました。今回の対象学年は３年生です。つまり、ベテランです!
と、いうことで、給食時間の３年生はというと・・・。さすが、手慣れたもので、給食室への当番移動、食器並べ、配膳まで大変スムーズに進んでいました。
３年生になってクラス替えこそありましたが、長年培っていた給食準備スキル？はクラスメンバーが替われど、何のそのという感じでテキパキと動けていました。
配膳を待つ生徒にも余裕があり、整然とした風景がありました。さすが３年生ですね。
配膳が早ければ早いほど、給食をゆっくり楽しむ時間が増えます。１年生は慣れるのにまだ時間がかかると思いますが、焦らずに丁寧に作業をしてほしいと思います。
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